"Aspekter på punktskrift i en seende omgivning"
Sju unga vuxna punktskriftsläsare har delat med sig av sina upplevelser av
läsning - främst punktskriftsläsning. Intervjusvaren dokumenterades i så
kallade livsvärldsberättelser, och i dessa framträdde vissa aspekter
tydligare än andra. Tillgänglighet och kompetens - egen och andras - är två
sådana aspekter. Krav, tid och bemötande är andra. Vad
påverkar tillgängligheten till skriftlig information för
punktskriftsläsaren, och vilka blir konsekvenserna? Hur ser
punktskriftskompetensen ut i skolan och
bland allmänheten? Hur upplevde punktskriftsläsaren undervisande lärares
krav under skoltiden? Vad gör tid till en påverkansfaktor för
punktskriftsläsaren och hur hanteras den? Vad kan styra seendes bemötande av
personer med punktskrift som läsmedium?