Foredrag ved førsteamanuensis, Dr. Gunvor B. Wilhelmsen, Høgskolen i Bergen, avd for lærerutdanning
"Visuelle lesevansker – en synspedagogisk utfordring"
Blir barn med synsvansker pedagogisk feildiagnostisert? Forskjellige synsavvik kan gjøre lesing til en utfordring – bokstaver er uklare, glir i hverandre, bytter plass og er doble. Resultatet kan bli hodepine, svimmelhet, konsentrasjonsvansker og liten utholdenhet. Dette kan vise seg som lesevegring, lese- og skrivevansker eller adferdsvansker, mens de visuelle årsakene ikke blir avdekket - eller de blir bagatellisert. Barna kan dermed få pedagogiske støttetilbud i skole eller barnehage som bygger på en metodikk med begrenset effekt i forhold til barnas behov.
Det vil bli satt fokus på hvordan synsavvik og synsforstyrrelser kan føre til lesevansker og hvor utbredt problemet er. Forskning og erfaring viser at barn kan hjelpes til bedre syn, økt konsentrasjon og riktigere lesing. Innsikt i denne tematikken bør fokuseres i synspedagogisk utdanning og praksis.
Førsteamanuensis Gunvor B. Wilhelmsen, ved Høgskolen i Bergen, er spesielt opptatt av synspedagogisk trening etter hjerneskader og konsekvensene av øyemotoriske forstyrrelser i barns opplæring og utvikling. Gjennomfører for tiden et prosjekt på barns syn ( 5 – 15 år).