Anders Rönnbäck, specialpedagog, Annica Winberg, aukt. socionom, Kim de Verdier, leg. psykolog, Resurscenter syn Stockholm
”Att delta på lika villkor – faktorer i lärandemiljön som påverkar den punktskriftsläsande elevens möjligheter till delaktighet och aktivitet”
Våren 2009 avslutas ett tvärvetenskapligt utvecklingsprojekt vid Specialpedagogiska skolmyndigheten / Resurscenter syn. Projektet består av två delstudier: en enkätundersökning som vänder sig till lärare som undervisar punktskriftsläsande grundskoleelever i år 2 – 9, samt en longitudinell fallstudie där en hel årskull punktskriftsläsande elever har observerats under sina tre första skolår. Eleverna har besökts två gånger per läsår och videofilmats i klassrummet. Dessutom har intervjuer genomförts med eleverna själva, deras lärare samt föräldrar. Båda delstudierna är totalundersökningar. Det övergripande syftet med projektet är att fördjupa kunskapen om hur en punktskriftsläsande elev kan bli så delaktig som möjligt i undervisningssituationen och det sociala livet i klassrummet. Målet är också att försöka identifiera och belysa särskilt
gynnsamma faktorer för delaktighet och aktivitet, ur ett tvärvetenskapligt perspektiv.