| SynDanmark |
| Links |
| Adresser |
| Håndbog |
| Kernekompetence |
| Arrangementer |
| Kurser |
| Login |
| Download FC-klient |
Princippet om individualisering
som i al (special)undervisning er det helt nødvendigt, at tage udgangspunkt i, hvilke forudsætninger eleven har - og ikke har.
Elever med synshandicap er en ligeså inhomogengruppe som seende. Foruden synshandicappet, som er meget forskelligt, og som opleves meget forskelligt har børnene hver deres sjæl, erfaringer, livslyst og muligheder.
Her skal repeteres Lowenfelds opdeling i seks grupper af synshandicapppede: (Revideret wa)
1.Den totalt blinde, født blind eller blevet det før det 2.år.(5)
2. Den totalt blinde, der er blevet blind efter 2. (5) år.
3. Synshandicappet med en lille,medfødt synsrest
4. Synshandicappet med en lille, erhvervet synsrest
5. Svagsynet, født med svagsynetheden
6. Svagsynet, med erhvervet svagsynethed
De 4 første grupper bør betragtes som blinde. I pædagogisk forstand betragter vi børn som blinde, der er helt blinde eller ser så dårligt, at de primært undervises ved hjælp af taktile/auditive materialer
winnie ankerdal.*
| ||
©
SynDanmark